교실수업 질적연구의 학문동향과 수업행동의 이해 - 교사의 “수업 최적화 행동”이론과 수업 개선
Understanding Korean Teachers Behavior in Classroom - Optimization and its Implications for Better Lesson
질적연구 2000년 1권 2호 p.1 ~ 31
KMID : 1003020000010020001
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조영달 ( Cho Young-Dal ) - 서울대학교 사범대학
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Abstract
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KeyWords
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교실수업, 질적연구, 수업 최적화 행동
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원문 및 링크아웃 정보
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등재저널 정보
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